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在計老師看來，江檸這次小考的試卷考的這麼好，就必然是已經花費了很多精力在競賽班上，他會去跟王老師打聲招呼，也是出於尊重，沒想到王老師會直接反對，還讓江檸也不要把太多精力放在競賽上。
如果每個老師都這麼跟學生說，那他的競賽班還怎麼出成績?一中把他找來，不就是爲了能讓一中的競賽班的成績提高嗎?如果老師和學生不配合，他就是再努力，再怎麼教，也難把競賽班搞上來啊。
這讓他一時有些鬱悶，又不知道找誰說，看到他的校友兼好友，不由和同是競賽班老師的好友吐槽了兩句。
他好友說： “這事你找她班主任說沒用，誰把我們請來的，你找誰說。”計老師想想，確實。
這事還得和校長說。
校長願意找他和好友特意讓他們帶競賽班，那就是說，校長在競賽成績上，是有野心的。
他倒不是讓江檸完全放下那邊的成績，只是希望她也能多放些精力在競賽上。
孫校長是個個頭非常高，身材孔武有力的壯漢，他頭髮烏黑茂密，梳着大背頭，外表看上去只有四十來歲，只看外表，很難想象這竟然是一個重點高中的校長。
孫校長聽了計老師話，用筆點了點桌面， “這個還要看學生本身意願。”但他確實想讓競賽班成績提高的，想了想，校長又問他： 這個學生真這麼有悟性?
計老師直接拿了這次小考的試卷給校長看了，讓他對江檸和其他人的試卷有個直觀的對比： “她纔來上了一個月，就能考出這樣的成績，她要是能多花點時間，我再教她一年，明年競賽，我們學校說不定就能出成績!”
