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他也可以趁着今年上半年加暑假的時間，交給江檸更多的競賽知識，以期望江檸下半年能取個好成績回來。
爲此計老師可謂是幹勁
滿滿，教學都教的更有勁了，他將主要教學精力全都放到了培養江檸的競賽上。
吳中的宋培風也在被吳中的老師們重點關注培養着，爲下半年的競賽做準備，今年因爲吳中多了宋培風這樣一個有天賦的學生，吳中對今年的競賽成績也是很期待的。
更難得的是，不論是他原本班裏的學習成績，還是競賽成績，他居然都處理的遊刃有餘。
江檸不知道計老師的想法，只覺得計老師給自己佈置的作業越來越多，晚上上課盯自己也盯的很緊。
她並不太在意別人的想法，只專注的做好自己該做的每一件事情。在戶口轉到滬市之後，她就在觀察江爺爺的狀態。
考慮到江爺爺可能會不適應在滬市生活的語言問題，江檸並沒有打算立刻轉到滬市的高中去學習，而是選擇繼續留在吳城一中學習，不光是江爺爺會面臨語言不通的問題，江檸其實也是。
她從不高看自己的智商，也不認爲前世自己學過高中課程，在可能語言不通，聽不懂老師上課，或者聽的喫力的情況下，能夠在高考這個千軍萬馬過獨木橋的重要考試中，能夠超過自己前世的成績。
