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拿出紅筆，趙建春對照着答案，將明夏答的每一道題都進行了批改。
越改，他就越震驚。
這題對了！
這題也對了！
這題怎麼還是對的？！！
看着頁面上的那一連串的紅勾，趙建春心中，波濤翻湧。
一道題對了，可以說是巧合，兩道題對了，也勉強能說是運氣好，可每道題都答對，就只能是實力確實擺在那了。
但他都教了明夏這麼久，不說考試成績，就連平時的上課提問，也沒見她答上來過幾次。
而數學這門課，的確，想要學好，天賦的確比努力更重要。但就算天賦再高，也不是說隨隨便便看一兩天書，就能達到明夏現在表現出來的這樣突出的水平。
數學思維模式，必須經過大量的練習，才能建立起來。
