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王艾的腦海裏都是這些天和球隊訓練比賽的影子：一個技術精湛的孩子在一羣成年人組成的人肉森林裏左衝右突，卻怎麼也衝不出去。過分依賴盤帶技術，反而走上了一條使蠻力的道路。身體越不行，越用盤帶技術抗衡，越要抗衡，身體對抗越多，劣勢反而越突出。直到體能飛速耗盡，一敗塗地爲止。
這說明，自己之前並沒有真正認識到自己並不是一個真正的高中生，不具備破五關斬六將最終一錘定音、鎖定勝局的能力。身體不行用技術拉平沒有錯，但錯的是自己選擇了不正確的對抗的技術。對於未成年人和成年人之間的巨大鴻溝，盤帶技術不足以填平。或者說，王艾在進入一高中校隊比賽的球場上的第一時間就選擇了錯誤的定位，那麼越努力，錯的越離譜。自己不該踢前鋒，而應該像在紅旗小學時候一樣，踢邊鋒甚至前腰。這樣可以運用一腳傳球技術，讓對方球員來不及展開身體對抗，同時自己精準的腳法和領先時代的意識就能充分的發揮出來，極大的提高本方在中前場的進攻威脅。
艾小青沒注意到自己的兒子剛剛有了一個價值巨大的領悟，即便兒子仰天大笑也當是兒子發瘋而已。
當一高中校隊再次和王艾相逢的時候，所有人都感覺到了王艾的巨大變化：小學生不再執着的尋求突破，而是頻繁的充當起了球權過渡器，在中前場尤其是左邊鋒這個位置上，王艾利用他嫺熟的左腳技巧和精準的傳球，往往使得慢吞吞的攻擊節奏突然加快，讓防守者措手不及。
這個年代的世界足壇還沒有一腳傳球的意識，大多數球員因爲技術基礎甚至體能都不足，所以在傳接球時候都有一個調整動作，就如同籃筐下的球員會帶有接球后再拍一下的習慣『性』動作。所以新世紀前的世界足壇，攻防節奏的變化都是慢吞吞的，傳球者要先了望好傳球對象，之後調整好球的位置和自己的步伐，然後才能將球踢出去，而接球者即便身處空檔，也往往也做不到一腳卸球，比如後衛給邊鋒的斜長傳，邊鋒後小跳的同時用緩衝力較強的胸部接球，落地後再用腳調整一下才能考慮是突破還是傳球。如果能做到一腳傳球，往往會引起場上場下的集體喝彩，而像前鋒接到本方傳球直接凌空抽『射』的那絕對是個人能力的一次偶然的閃光，只要能打進，絕對是年度十佳球的候選。而到了新世紀以後隨着更好營養條件，更科學訓練方法的新一代球員成長起來，一腳傳球才成爲球員們技能表裏的“標配”。
而在這個年代，當王艾越發嫺熟的使用一腳傳球的技能後，就顯現出了超越時代的巨大價值和致命的威脅。場上球員只看到了王艾所在一方經常會以五比零、六比零的巨大差距獲勝；馬東只看到了新的王艾在前場頻繁給對方製造巨大麻煩，帶動攻擊力直線上升；張教練卻看到了王艾無數犀利無比的直傳和在戰術體系內的巨大價值。這是一個奇兵，一個足以顛倒比賽結果的棋子！
