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的學生，大家全都考不出去。
“最後的話……”許南珩清了清嗓子，“呃，可能…可能大家對於‘考出去’的概念不是很清晰，也覺得考出去是一件很難的事兒，但是我……我有個同事，也是北京的老師，他今年也出來支教了，姓譚，譚老師今年在大涼山支教。”
“說來也巧，譚老師本來就是大涼山那個村兒的人，算是以支教的方式回了老家。”
說到這兒，有些笑聲。
許南珩也笑了下，他接着說：“譚老師就是從大涼山考去北京的。”
“從一個，跟我們這兒一樣的村莊，他做到了，大學考到了北京，在北京考到了教師編，有了工作，用租房補助租了一間小房子。”
許南珩看着講臺下的所有人，家長、學生，說：“譚老師做到了，這條路譚老師走通了，說明這條路是沒問題的，我們只要努力就好。”
說完，許南珩點了點頭：“就到這裏，非常感謝大家的時間，請家長們有序離開，其他人坐回位置，我們講新課。”
許南珩沒有留出時間讓大家回味這些話，沒有讓大家去思索最後這個案例的意義。許南珩不想耽誤再多一分一秒的時間，他不喜歡矯情和感動，譚老師的例子是他能拿出來的最實際也最貼合的案例。
