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班主任說：“羣山那個地方是風景好，就是地震多一點。不過這幾年好像沒聽說了。”
辦公室裏，來來去去是實驗南校負責帶新一屆高一的老師們。
林其樂站在班主任面前，兩隻手背到身後，像是個好學生。
不對，不是像。
她如今是實驗省招生，她就是好學生。
“羣山？”隔壁班的班主任從桌前抬起頭來，又看了林其樂一眼，“那個地方是成天地震啊！”
老師們攀談起來，說什麼，羣山之所以爲“羣山”，是板塊擠壓，羣山隆起，自然就地震多發了。又說，羣山之所以這麼多年發展不起來，就是因爲當年老是震，把好多山都震塌陷了，把人都震跑了，當地連電廠都建不起來。
林其樂忽然想起了那道橫亙在她童年中的山崖。
“真有十幾年沒震過啦？”班主任問了另一位老師，他放下茶缸子，對林其樂說：“那你們這一代孩子很幸福嘛！”
班主任問，你來了省城這邊，有什麼不適應的嗎？林其樂說沒有。
