第四十四章 倒黴的謝頓 (第2/6頁)
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自從知道席勒追作業追到了哥譚教父那裏，所有學生昨天晚上的補作業歷程，都相當驚心動魄。
席勒倒是難得的很高興，所以他說：“這次作業的情況看起來很樂觀，似乎所有人還比較認真的寫完了，隨後我把這些作業批閱完成之後，我會給所有人加上額外的十分平時分，其中寫的比較好的幾個人，如果你沒有讀研究生的意願，可以來我辦公室談談推薦信的事兒……”
結果，教室裏居然突然響起了熱烈的掌聲，也不知道是爲席勒說的獎勵，還是爲劫後餘生的他們自己。
而這一切，都被校長謝頓看在眼裏。
謝頓這個人呢，說好聽一點叫執着，說不好聽一些就是軸，他盯準了誰，一定會想方設法的去搞他，雖然席勒的強硬態度，讓他沒辦法立刻下手，可他一直在尋找機會。
校長可以調動哥譚大學所有教室的監控攝像頭，並觀察教師的講課情況，這個功能成了謝頓監視席勒的最好方法。
接下來的幾天裏，在席勒的課堂上，所有的學生都安靜如雞，伊文斯自動擔當起了班長的職務，每天收作業、交作業、發作業，組織課堂紀律，整個教學情況井然有序，誰也挑不出什麼毛病來。
這給了謝頓一種錯覺。
原本他在普林斯頓的教務處工作時，大多數的學生基本都是這個水平，來到哥譚大學之後，他忙着站穩自己的腳跟，並沒主動去了解學生們的水平，在他看來，寫作業是學生的天職，哥譚大學雖然排名不如普林斯頓，可好像學生的素質也沒差到哪裏去。
