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“您要不懂我就給您講講。”
馬主任看着他沒說話。
“人字一撇一娜，左右支撐，頂天立地。左邊是自由，又邊是獨立。您剝奪了我們的自由，否定了我們的獨立。主任，如果我們連人都做不了，還怎麼做學生？”
“你給我。。”
“我有問題。”沒等馬主任說完話，王言舉起手。
“說。”馬主任沒好氣的說道。“我想請教一下陳尋同學，你所謂的自由和獨立是什麼？”
陳嶼沒想到王言針對他，多少有點兒掛不住臉，想了想，開始跟王言倆掉書袋，說着不知道在哪看來的詮釋自由與獨立的道理。
最後，說道：“那今天這個事情，就是我說的自由與獨立。”
“那我問你，你不想上晚自習和家長說，請假就好了啊，不行就逃了唄，爲什麼要這麼做？爲什麼要拉上所有人一起陪你？”
“若你真的是你所說的那樣，你爲什麼不站外面拿個大喇叭喊，向三個年級的數千人講你的目的，和校領導當面對壘，說出你的訴求，不是更有效果嗎？不是更能彰顯你的自由與獨立嗎？”
