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因是刨食人家，反而對文字格外敬重，平日裏紫硯的爹爹哪怕撿到一張寫過字的紙，都要好好收起來，紫硯打心底也是想識字的。
阿霧看了看紫硯，笑道：“反正一個也是教，兩個也是教，紫硯也一塊兒吧。”
“哎。”紫硯忙應了聲。
阿霧說到做到，果真每日下午抽半個時辰出來教紫硯和紫扇，先從《千字文》講起，她兩個雖然底子薄，但勝在用心，又算聰慧，教起來也不費勁。阿霧像是找到了新玩具，所謂的好爲人師，正是這般。阿霧心裏高興，這一師兩徒彼此下心，還真像有那麼回事兒。
這也是紫硯和紫扇的造化，得了阿霧這麼個“名師”。
當然阿霧也是有私心，平日裏也不講那些女兒經教給兩人，並不需要她們如大家閨秀一般，反而擇些忠臣義僕的故事說與二人聽。有忠僕捨身護主而得大造化的故事，也有義僕爲主守財，得敗家子回頭的故事，這些人不僅老實，還要聰慧。
比如這後一個故事裏的沈實，在被敗家小主子趕到莊子後，還一心爲主籌謀，經營起偌大一個山莊，籌得千金，最後爲小主子還了債，又將祖產買回等等，當然最後沈實也得享天年，小主子一家又極爲感激恩待他。
兩個丫頭聽了教化也有些感受，可阿霧見她二人神情，知道要收買她們死心塌地對自己，還言之過早。如何駕馭家奴，要讓她們死心塌地，憂你之憂，喜你之喜，靠錢和權都不是永久的最好的方法，尤其是對有良心的僕人。
於是阿霧琢磨着是不是該弄一出施恩的把戲，將兩個人徹底收服纔好。
