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楊景行說：“因爲我知道下一道題也有點傻。”
陶萌覺得這顯然是在諷刺自己，但是她忍住了，認真的對楊景行說：“我之前說你沒希望，是氣話……也是真話，當然，你有自信，不用管我怎麼想……我就是不適應你開玩笑的方式，可能別人喜歡，但是我不。”
楊景行問：“你是在提醒我要改進？”
陶萌把筆往桌子上一拍：“你又來了！”聲音挺大，惹得周圍的同學看。
楊景行連忙道歉：“好的好的，不說了，我們看題吧……”
這是一道挺有難度的綜合應用題，楊景行這次不講具體思路了，而是一步一步的提醒着陶萌往前想。
陶萌感覺收穫很大，原來自己是可以解出來的，早知道就不問楊景行了。
楊景行今天回寢室比較早，班主任查寢的時候都挺稀奇的。江老師關心了一下楊景行的情況，並些許表揚，然後說譚東應該向他學習。譚東學習了，經常抱着吉他撥弄。
星期一上午的語文課，陶萌回報愧爲炎黃子孫的楊景行，給他說了一堆容易混淆的錯別字，還讓他多寫幾遍好幫助記憶。
中午下課後，楊景行在樓梯口被劫道了，就是那個個頭高高眼睛大大的高二女生，站在那裏聲音不小的叫：“楊景行。”
