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於是第二遍，第三遍。和一般人的瓶頸都在技巧和難度上不同，楊景行的瓶頸可能在任何地方，一個和絃沒處理好，哪處的三連音聽起來很乾澀，甚至一個四分音符的力度……對他來說，單音和雙音的難度是一樣的。
楊景行練到第五遍的時候，胡以晴推門進來了，看着楊景行彈完了才說：“我在外面都不敢相信是你彈的。”
楊景行哈哈：“我看起來就這麼不爭氣？”
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胡以晴呵呵：“表揚一下，給你點動力……今天沒喫麪包了？”
胡以晴當了半個多小時聽衆才離去，哼着楊景行彈的曲子進了辦公室。同事問他：“你那個學生怎麼樣？聽說挺不錯的。”在非藝術類高中當音樂老師，要做出點成績真不容易。
胡以晴想了想纔回答：“有點希望。”
下午有體育課，大家都很高興，因爲終於可以去游泳了。學校就一個室外游泳池，五十米的，修得很不錯，周圍草坪花圃環繞，水很乾淨。可惜跳水臺和深水區都不讓去，不然會更有樂趣。
學校對泳裝有統一要求，所以男同學就能看看女生們的胳膊和大腿。還是遠距離看，因爲要分開活動。
