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賀宏垂批評：“你不敢想誰能想？不要覺得自己年輕，人生每個階段都有自己的感情和思想要表達……你用那麼大的決心和努力考進學校，眼光不應該就只是這樣的商業音樂。你寫這樣的東西如果只是爲了賣錢，還不如直接找家裏要。”
楊景行說會記住賀宏垂的話並朝藝術的方向努力。
星期四下午的和聲課上，和李迎珍差不多年紀的龔曉玲教授突然對楊景行進行了關懷。龔曉玲對現代和聲有深入的研究，可惜現在國內的音樂教育還不是特別重視這一塊，所以連龔曉玲自己上課的時候都是按照學校的要求更多的講解古典和聲。
龔曉玲說自己看了楊景行的《風雨同路》，對其中的鋼琴部分比較欣賞。楊景行也承認自己看過龔曉玲那兩本詳細講解和聲音程的專著。
龔曉玲很意外，她並沒向學生推薦過自己的書，而且那幾本書還是先在俄羅斯出版的，國內都沒發行過，圖書館的那幾套是她個人捐贈的，也沒指望多少人去看。
於是第二節課上，龔曉玲突然改變了課程，把楊景行的譜子投影了後說：“這節課，我們來分析一下最接近我們的作品，看看楊景行同學這首鋼琴小號合奏作品中的鋼琴和絃外音和織體。”
上課的十幾個人中有幾個已經有了譜子，沒有的就現場拷貝。駱佳倩的優盤從楊景行的電腦上取下來後就一個個傳着用。
等大家都看了一下後，龔曉玲鼓勵：“有人能先說一下自己對這種作品中和聲運用的發現和理解嗎？”
一個男學生先講了一下楊景行作品中對位化和聲的運用。這是顯而易見，瞎子都看得出來，不算見解。
