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楊景行問：“想一個你喜歡的動機給我，好好想，你自己要彈的。”通常來說，動機對一件音樂作品來說是至關重要的，因爲嚴格傳統地說它是一切內容的胚芽，比如《命運》的一開始的“噹噹噹當”就先聲奪人。可是胚芽並不能決定一切，還要看後來的澆灌成長，許多優秀的音樂作品也並沒有那麼多顯眼突出的動機存在。
喻昕婷似乎有點受驚嚇，表情呆滯了一會後怕怕：“我想不好。”
楊景行笑：“跟自己拼了。”
喻昕婷嘿嘿：“自己可以說自己……我怕想不好。”
楊景行說：“好不好不是你說了算，其實這個很簡單，我們來分析一下……”
楊景行以貝多芬和莫扎特這些人爲例，把他們的奏鳴曲作品中能稱得上動機的小片段一個一個調出來彈給喻昕婷聽，感覺也就那麼回事。喻昕婷很認真地聽着，認真地看着楊景行的眼睛或者手。
在喻昕婷的表情輕鬆了一些後，楊景行繼續鼓勵：“不急，慢慢想，慢慢感覺，可以找一個你記憶中很深刻的場景，去感受……”
看楊景行跟專家似的，喻昕婷嘿嘿笑：“好，我好好想……你可以當老師了。”
楊景行警告：“我都能教你了，要好好努力了。”
“我努力了……不過不夠。”喻昕婷有點委屈，可又想聽課：“還有什麼好例子？”
