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他原本想的是該好好跟周挽越講講爲人處世，比如不要隨便傷害愛慕者的脆弱心靈，被周挽越這麼一打岔，就給忘了。反倒是覺得自己不會爲人，都沒發現那天晚上週挽越的情緒。一走神，就被周挽越帶上了電梯。
等周挽越給他拿了雙拖鞋，顧遲才意識到：“你怎麼買了兩雙拖鞋？”
“以防萬一。”周挽越淡淡說道，主動提起顧遲已經遺忘的話題來，“你怎麼不說我沒禮貌？”
他這麼一問，顧遲倒是笑了：“你也知道啊，那你幹什麼那樣說？對女孩要溫柔一點。”
“她先問我的，”周挽越又不太高興了，“她說是我先讓她有這種想法的，莫名其妙。”
學習委員當然有着自己的依據和判斷，比如周挽越故意在學校不遠的地方偶遇她，勸他上課以後，周挽越沒幾天就來了，周挽越還專門找她關注她的學習，這麼多蛛絲馬跡，才讓她擁有了主動的信心。
而且周挽越長得好看，哪怕成績稍微差了一點，在班裏其他聒噪且青春痘滿臉的男同學襯托下，周挽越這種男生對她有意思，是一件不那麼糟糕反而引人遐想的事情。
但周挽越太無情了，無情得把學習委員氣曠課，而顧遲還在爲無情的周挽越找理由。
