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二十幾個學生很快也就分析完了。
分析完了以後，喬延就留了時間，讓家長們有什麼不懂的可以問他。相比較學生們的情況，家長們對於他這個新班主任的疑問反而更多。大家話裏話外多少有些對他的不信任，喬延站在講臺上聽着，也一一解答了他們的問題。
顯然讓喬延做八班的班主任，也是學校的無奈之舉。而好在八班先前的班主任李老師沒多久就會回來，這樣也保證了學生們的期末考試成績。得知這個消息後，家長們的情緒平和了許多。剩下的時間裏，就沒什麼人找他說話，而是家長們互相交流了。
對於家長來說，班級是自家孩子學習生活的環境，班級裏的事情和同學，他們也要一併關注着。所以在放開讓家長們互相交流後，家長們的話匣子也就打開，一時間教室裏也變得熱鬧了起來。
喬延站在講臺上，聽着家長們的交流，等待着家長們的提問。但是顯然，互相交流起來的家長也已經忘記了他的存在。喬延在講臺上站了一會兒，而後他低下頭，看了一眼手邊的座次表。
座次表上，後排靠窗的位置是齊以梵的位置。先前通知開家長會的時候，齊以梵說過父母不在，在他說了需要家長出席後，他說會讓他舅舅過來。
秦東欒應該就是齊以梵的舅舅。
作爲齊以梵的舅舅，秦東欒對於外甥的學習情況應該不是很清楚。過來開家長會，也不過是走個過場。剛纔不管是他分析成績，亦或是家長答疑，他都沒有說話，只是安靜地坐在那裏。
估計等家長會結束，他也就離開了。
