第1章 教育和學習的重要性(1) (第4/5頁)

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這個故事從反面告訴了我們教育的作用。那麼什麼樣的教育才是有效、正確的呢？俗話說：十年樹木，百年樹人。要使一個人形成系統而健康的人生態度，不是一朝一夕可以做到的，因此“教之道”就要“貴以專”。所謂“專一”應該包含橫向和縱向兩層意思，這就要求我們一方面要將學習作爲一生的目標和追求，“活到老，學到老”，不要半途而廢；另一方面還要專心致志，學一樣成一樣，不要淺嘗輒止。

我國先人很早就明白“活到老，學到老”的道理。師曠是我國古代著名的音樂家。他天生雙目失明，故自稱盲臣，又稱瞑臣，以“師曠之聰”聞名於後世。除了在音樂方面造詣非凡，他還是位傑出政治活動家和博古通今的學者，時人稱其“多聞”。西漢時期著名的文學家劉向所著的《說苑》記載了這樣一個故事：

晉平公問於師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有爲人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”將這段話翻譯成現代文就是：一天，師曠正爲晉平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣道：“我現在已經七十多歲了，有很多東西我還不知道，可再想學也太遲了吧！”師曠不以爲然笑道：“那您就趕緊點蠟燭啊。”晉平公有些生氣了：“哪有身爲臣子而取笑君主的呢？”師曠趕緊解釋：“臣下怎敢取笑大王？我聽說，少年時好學，如同初升的太陽一樣精力充沛；壯年時好學，如同中午的陽光，還很強烈；老年時好學，那便是在夜間點起蠟燭小心前行。儘管燭光微弱，但總比摸黑強吧。”平公一聽，連連點頭稱讚：“說得好。”

古人說：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”人類幾千年積累下來的知識文化，豈是短短几十年就可以學得完的呢？難怪莊子也有“吾生也有涯，而知也無涯”的感嘆。古人尚且如此，何況我們現代人呢？現代社會是信息化社會，瞬息萬變，我們面對的時代變化速度是空前的。人們要適應變化的世界，就要有終身學習的態度。據統計，當今世界90％的知識是近三十年產生的，知識半衰期只有五至七年。而且，人的能力就像電池一樣，會隨着時間和使用而逐漸流失。因此，人們需要不斷“充電”。比爾·蓋茨就講過一句話：在21世紀，人們比的不是學習，而是學習的速度。在現今的企業環境裏，沒有打不破的鐵飯碗。你的工作在今天可能不可或缺，可是這並不意味着明天這個職位仍然有存在的必要，所以我們必須不斷學習來防患於未然。

在歷史上，可以找到很多故事來說明專心致志的重要性。

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，在很小的時候就顯示出他在繪畫方面超人的才華。後來，在母親的教育下，唐伯虎拜師在大畫家沈周門下專門學習繪畫。天賦很高的他很快就掌握了繪畫技藝，得到老師沈周的稱讚。唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心裏。一次沈周讓唐伯虎去開窗戶，結果唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，終於明白學無止境的道理，從此潛心學畫，終成一代名家。

“專一”說起來容易，但做起來很難，它需要人一生的堅持和付出。在學習的過程中，一時的鬆懈很可能就會使我們所有的努力付之東流。

昔孟母，擇鄰處。