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旋律如同有人在耳邊低聲訴說, 讓人不由自主側耳傾聽，唱那一部分的少年閉上眼，清澈的嗓音跟着旋律一起傾訴，這一段既是情人的思戀，也有親人的回憶和友人的離別，聽着聽着，在場的所有人，包括導演和編劇們，也紅了眼眶。
《聽見》初看時，似乎是一首情歌，整首歌的中心思想是懷念，懷念着懷念着，漸漸地似乎能從回憶裏聽到離開那人的聲音，能聽到被留下那人的痛苦。
整首的旋律都很輕緩，就如歌名，這是一首需要被安靜傾聽的故事。
直到李清宴提出不同的想法，他將歌詞重新解析，分別用情人、親人和友人三個不同的角度，再一次幫他們代入歌詞，之前一直找不到感覺，說自己沒有戀愛經驗的練習生們瞬間茅塞頓開，也重新理解了歌詞。
《聽見》不單單是一首情歌，它更像是一封信，寫給曾經的遺憾，也寫給未來的重逢或相遇，它的音樂裏不只是輕緩的訴說，也有激烈的爭吵和強烈的負面情緒，而這一段旋律正是改變的重點，也將是整個舞臺最大的記憶點。
人們常常對美好產生嚮往，卻更容易對遺憾發出共鳴。
李清宴提出他的想法時，《聽見》的練習生們便已經認同了他老師的身份，不論他是否具有專業的唱跳本領，單單從他對音樂的理解就絕對當得上他們的老師，隨着一起訓練的時間增加，練習生們更是確信了這一點。
可是直到今天，這段完全用音樂代替了語言的旋律出來，他們才徹底心服口服。
如果說之前的服氣，是因爲他的身份，因爲他的性格，現在的服氣纔是真真正正從內心發出，完完全全的尊敬。
李清宴還在一遍遍彈奏剛剛的旋律，他總覺得還能更好，所以每一次都會做出細微的調整，希望達到一個最完美的效果。
