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他教物理這麼多年，平常也看過不少的物理書。
玻色愛因斯坦凝聚現象粒子之間的典型距離l與粒子數密度n之間的函數關係的解方法也知道一些。
畢竟這是高中階段的教學內容之一，只不過是專供競賽生考試用的而已。
但唐高遠沒想過，在解粒子典型距離與有限空內的粒子密度數時，還可以轉到阿貝爾羣與麥克斯韋速率分佈函數上去，然後再將方均根速率轉向動能。
和原先的解法相比，這種方法的巧妙性就像是超光速飛船和普通飛船的速度對比一樣。
原先普通飛船需要走一年的路，現在超光速飛船一天就到了。
此外，排除這巧妙至極的解題方法不說，就是論文的排版，嚴密的論證過程，縝密的邏輯，甚至包括一個標點符號的使用，他都沒有找到有問題的地方。
雖說這篇論文有師附中許成的指導，在排版方面可能有修改，但論文的核心邏輯可都是徐川一人做出來的。
從這方面來看，這位還在上高三的學生，就已經超越了他這個教書十幾年的老師了。
也讓他有些感嘆江山輩有人才出，長江後浪推前浪。
