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一般的老師在剛上任上課的那段時間，用詞不貫，結巴忘詞什麼的都有可能，也是很正常的事情，只有多年混跡於課堂，給學生上課的老師才能做到這種流暢的講解，沒有一句廢話。
而徐川給他的感覺，就像是一個常年教書的老師。
“你以前給別人上過課？還是當過家教之類的兼職？”周海好奇的問道。
“沒有。”徐川搖搖頭回道。
“那你講解這些知識點這麼順暢？”
“我家裏還有個妹妹，以前在高中的時候會給她補習一些數學物理方面的知識，高中的時候也經常給同班同學講解一些知識點，可能就是這樣鍛鍊來的吧。”徐川笑着解釋道。
“原來是這樣，不過也好，這樣明年的數學會我倒是不用擔心了，之前還準備給你指點一下的。”周海恍然明白，笑着說道。
倒是徐川，這下有些不解了，疑惑的問道：“數學會？什麼數學會？”
“噢，是普林斯頓那邊昨天發過來的邀請，忘記跟你說了，在明年二月份，在普林斯頓那邊有一場國際數學研究交流會議，那邊郵寄了邀請函過來，邀請你過去對weyl_berry猜想弱化形式的證明過程做一個學術報告。”
周海拍了拍腦袋，起身從抽屜中找出了一份邀請函，遞給了徐川。
