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“.....使得估計式4.5右端入6\/2前的係數大於0。”
“故，對此連通的分形區域，證明了weyl-berry猜想在弱化形式下是成立的！”
徐川對時間把控很精準，說十分鐘講解完關鍵點，那就絕對不會超過，在報告會開始的第九分半，他微微躬身向臺下的聽衆鞠了個躬。
隨着他的報告，臺下也響起了熱烈的掌聲。
能來參加聽取報告會的數學教授，哪怕是因爲徐川的年齡而感興趣的過來的，在weyl-berry猜想、譜漸近，逆譜問題、分形鼓理論等領域也都有着研究。
而且，在參加一場學術報告，想將報告者的論文至少看一遍是學術界的潛規則，也是一種必備的禮節。
所以參加這次報告會的教授，基本都聽懂了徐川的講解，或者說，至少聽懂了一部分。
至於那些跟隨着老師一起前來拓展眼界的學生，誰又在在乎他們的想法呢？
除非他們能在接下來的提問環節中挑出致命的問題，否則基本沒人在意他們是否真的聽懂了。
......
