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不用心急。
“蒙德教授，下午好。”或許是出於對懷疑他的愧疚，他上完課返回宿舍的途中，很多學生都主動問候。
莫亞大學在教學方面還是很不錯的，從學生的品行上就可以看出一二。
像他這種教授，自然不會膚淺地看成績。
成績出類拔類的永遠只有個別幾個，對學生這個整體而言，品行纔是衡量一個學校教育好壞的標準。
這個“品行”不是單純的好人、壞人，而是真正對人生有益的品行，比如犯錯後有主動認錯的勇氣。
這幾天主動找他道歉的學生不少。
這也使得他對莫亞大學的感觀漸漸扭轉。
前段時間的感觀肯定不好。
每次他都會面帶微笑，樹立起自己老好人的人設。
