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“可能您不知道，”少年抬頭看向老師，“是我追的寧染。”
明明是溫和的姿態，不知爲何表現出了模糊不清的挑釁，似乎在嘲諷老師輕率隨意的判斷。
原本將要平息的事態重新緊張起來。
秦放最後得到了班主任不留餘力的批評，惱羞成怒的班主任要求秦放要在辦公室寫完檢討報告才能離開，要好好挫挫這個小男生的銳氣。
寧染成了又可憐又無辜的那一個。
後來寧染詢問秦放，明明當時只要含糊過去，其實老師也不會過多懲罰。
“可我那樣回答是對你最好的。”秦放這樣回答。
“而且，”少年彎起眼眸，摸了摸少女的發頂，“我又沒有說謊。”
非常糟糕的回憶。
雖然應該稱得上是年少美好的片段，但回想起來並不能讓人高興。尤其是現在的局面基本印證了班主任當年的看法。
