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祁臨：“……”
班會後，老劉單獨將祁臨叫到辦公室，對他這位物理課代表語重心長，“老師不是干涉你學畫畫，但是咱們學校沒有晚自習，其他同學在家裏做作業時，你在畫畫，這次月考，你成績又退步了，尤其是數學。”
不用老劉說，祁臨也清楚自己的問題。
高一上學期，他的總成績能排進班級前五，年級前一百——嶽城一中是名校，三十幾個班，理科年級前一百，妥妥上重點。
這學期，畫畫幾乎佔據他所有空閒時間，每次考試，成績都在下滑，全靠物理硬撐着，纔沒有跌出年級前三百。
老劉以商量的口吻道：“要不這樣，這個月咱們稍微將畫畫放一放，把文化課，尤其是數學成績拉上去。”
祁臨點點頭，“我明白了。”
“徐老師擔心你。”老劉說：“你要有什麼實在解不了的題，就去問他。”
徐老師就是數學老師，也是和祁臨接觸最少的老師。
倒不是對這位老師有什麼看法，祁臨不愛跟徐老師提問，單純是從小養成的習慣。
