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老師被攻擊事件在國內外並不少見，過去的案例裏，作案者多是學生或者家長，他們傷害老師，幾乎都是因爲曾經遭受過不公正對待，或是認爲自己被不公正對待。在另一些更爲極端的案例裏，兇手與老師並不認識，他們殺害老師，僅僅是因爲他們仇視這個職業。
去往川明市的路上，海梓掰着手指頭數：“仇男，仇女，仇富，仇窮，仇老，仇幼，現在又來個仇師？我今年才30歲，就已經偵查過七種仇恨某個羣體的案子了，再這麼下去，我怕我的心靈承受不住，還沒光榮退休就變成個神經病。”
“不要這麼快就下定義。”花崇道：“兇手的動機不一定就是仇師。”
裴情趁機打擊海梓，“我們做刑警的，發表任何看法都應當嚴謹。現在現場都沒去，你就說兇手仇師。你身爲刑警的職業素養哪去了？”
海梓怒目而視：“你少狐假虎威！”
裴情瞪回去，“不會正確使用成語你還是閉嘴吧。”
海梓不再搭理裴情，轉向花崇：“花隊，你別聽賠錢貨瞎說，我這不是沒有刑警的職業素養啊，我只是從已知的情況出發，做了一個分析，不一定對，但也不是完全沒有道理。”
花崇點頭，“我懂你的意思。川明市傳過來的報告裏，四位失蹤老師並不在同一所學校任教，教授的學科也不同，有的是班主任，有的是職高老師，目前沒有查出任何交集。而且從學生的反饋來看，他們都非常負責，教學能力強，很受歡迎。兇手似乎並不是針對他們某個獨立的個體，而是針對他們統一的身份——老師。從過去的案例來看，這確實很像仇師。”
海梓衝裴情抖了抖眉毛。
這時，花崇又道：“但二手報告並不能說明什麼，仇師是最容易想到的方向，川明警方一定也往這個方向追查過，但他們沒有找到任何突破口。”
