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如去一揮手，大門打開，白花花的牆壁，還有地上密密麻麻的字，隨後門又被關上，計時開始，門外喊道，隨後如去提醒古風父母，讓他們靜靜候着不能打擾或者告訴他如何做，作弊這件事不能在他身上體現，讓他們最好遠遠的看着，切不要靠近，免得打擾古風思考。吩咐完這些如去就走開了，而後古風父母也離開了，只留下古風還有一屋子的字，還有師傅給的三天的乾糧，這些字跟書上的不一樣，因爲好像這些字是從板子上鉸下來的，古風試了試好像能拼在一起形成一個平面，這不僅僅要拼字還得拼圖，這個老頭也太狠了，我這麼一點的小孩子這麼玩合適麼。看我哪天不拔光他的白毛，讓他變成一個禿子，如去不經意間打了一個噴嚏。
古風把這些字攤開，並且把千字經文裏的句子儘量的拼湊出來，就這些就耗費古風一天的時間，從白天到晚上，這個堡壘光線一直這樣，白花花的，不分晝夜，挺神奇的。這個堡壘在裏面看有六面牆體，並且這些字一旦靠近牆體距離很近就會被牆體吸住，摳下來會很費勁，所以必須要好好思考才能下手。先把明日明，清水清這些組合好，然後放到地上，地上這個面好像沒有吸力，這個師傅想的還挺周到。兩天後
最後一天古風父母，還有他的師傅都在等待着大門打開，他們可是早早的就來等着了，天還未亮就來了，等到日上三竿還未見裏面有動靜，這個時候三人都有些焦急，古風師傅焦急是因爲如果通不過這個考驗，他們倆師徒就要閉門不出了，他的父母擔心他在裏面憋壞了，畢竟還是個孩子。又過去很長一段時間，也不見門裏有動靜，古風的父母等不及了，吵吵嚷嚷的想要如去給開門，說俺們不學了，你把門給俺打開，話音裏夾雜着哭腔，看樣子是急壞了。
此時的如去也很着急，思襯再三，一揮手門開了，只見門內空空如也，不見了門內的古風，不過這些字倒是都給貼好了，看起來也是不錯，就在他們還在詫異的時候，門外走來一個少年，不是別人正是古風，他慢慢悠悠哼着小曲，嘴裏還叼着一根草，用手甩着褲腰帶，朝着裏走來，
古風師傅看見古風走來，上來就是你個混球幹嘛去了，說罷後悔了，看着古風父母正看着自己，抓緊改口，你小子幹嘛去了，古風看着師傅，再看着朝自己撲來的父母，心想完蛋了，要被揍了，可是等來的卻是父母摟在懷裏的安慰，噓寒問暖，你個臭小子去哪裏了，害的我們擔心你。
噢，我去茅房了，實在是等不及了，等我做完這些，發現地面上一個字下面有個洞，是個圓的，而後我在一堆字裏面的聰字下面發現吸着一塊黑色圓球，這個圓球剛好能夠放進這個洞裏，還有就是這個聰字也是這一屋子字最後一個要安放的字，說完古風看着他的老師，他的老師把頭已經別過去了，裝作若無其事的樣子。其實這一屋子字都不需要安放好，只要把這個球放進那個洞裏，門自然而然就能打開，是吧師傅。
如去說道，你說的是對的，事情往往不到最後你根本就不知道他要幹什麼，只有耐着性子走完才能瞭解其中真意，事情不只能看錶象，要通過表象看內在，這件事我要考量的是，你做事是否專注，做事是否懂得變通，是否懂得嘗試，這就是發現問題，解決問題，還有就是創新。看樣子你小子確實夠資格當我徒弟，今日起你就是我關門大弟子，
