第66章 (第6/7頁)
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徐以敘的自主招生成績也不是什麼祕密,往年自主招生七八名,大概在年級裏排名也就是四百到三百名之間。短短半個多月裏實現質的飛躍在同學們的眼裏還是件不可能的事情的。
不過在瞭解到徐以敘失敗的後果,以及徐以敘明目張膽架起來的那個畫架後,同學們果斷和夏老師站在一邊了。
大家同班同學,有福同享有難同當,他們上課都不能練舞吊嗓譜曲,徐以敘怎麼就可以偷跑了呢!
同學們紛紛給予了自己班級前五各種精神支持。
徐以敘覺得沒有把同學麼這完全開玩笑性質的舉動放在心上,他畫架架起來之後其實也很少上上面動筆,畢竟他有所欠缺的科目還挺多的,比起長年累月學習下來的同學們還是有些差距,更何況是他們班級的前五名。
上課聽着講,遇到已經會的知識,就去看自己還沒徹底掌握的內容,一直不太理解的內容,徐以敘也相當積極地問老師。完全就是一副三好學生的架勢,以至於其他科目的老師還很納悶,覺得之前夏老師和他們說的徐以敘,是不是他們現在認識的一個。
夏老師教的是生物,其實除了夏老師的課,其他科目徐以敘學習狀態還是能達到平均水平的。
被自己同事們懷疑是不是故意針對學生了的夏老師差點沒嘔血,以至於在生物課堂上頻頻點名徐以敘回答問題。然而徐以敘全部回答正確。
夏老師:“…………”
最終,徐以敘不僅僅當了體育委員,還成功做了生物課代表。