第427章 奇思妙想 (第2/6頁)
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也有一些學生選擇藏身在學校的籃球場看臺下，利用椅子和布料將自己隱蔽在角落中，完美地融入了環境中，彷彿成爲了隱藏其中的一部分。
還有一些學生則選擇在校園藝術室內，利用繪畫和雕塑作品與周圍環境融爲一體。
如果仔細觀察，還能發現一些身手靈活的孩子，直接爬上了離地五六米高的樹冠，他們巧妙地藉助樹葉和樹枝的遮擋，將自己高高懸掛在樹冠之間。
最叫人拍案叫絕的還是徐飛宇，他沒有選擇藏起來，而是直接換上了天怡小學的校服，打算等遊戲開始過後，當學生們從大門口湧入的時候，混入人羣中，更加隱蔽地融入尋找者的隊伍中，來一個渾水摸魚。
楊天通過學校廣播向全體學生們宣佈了新增規則：天怡小學需要在半小時內找出藏匿的三十五名學生，若未能在規定時間內找出所有學生，則算作失敗。
爲了增加遊戲的趣味性，根據找到學生的順序，設置不同級別的獎勵。
尋找到的第一個學生將獲得非常豐厚的獎勵，第二名稍遜一籌，以此類推。
這樣一來，學生們會更加激發競爭心理，爭相尋找藏匿的同學，增加遊戲的緊張度和刺激感。
“現在，遊戲開始！所有天怡小學的學生們可以進入校門，開始尋找藏匿的同學了！”
