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以前在孤兒院上幼兒園的時候，每天上完課後，那些孩子們就會捧着一本連環畫，聚在一起看書，時不時還會討論上面的內容。
他每天下完課後就會被院長帶去地下室進行體能訓練，根本沒時間去看那些連環畫，只能乘着午睡的時間，偷偷拿幾本躲在被窩裏看。
說起來當時那本《竹取物語》他在看到一半的時候還了回去，原本是打算等第二天中午的時候再偷偷拿來看，結果當天晚上一個女孩和一個男孩都想看這本，他們倆爲了搶這本書大打出手，結果人沒事，書卻被撕壞了。
之後藤川時就再也沒有在孤兒院找到那本連環畫，剩下的那一半內容他也是無從知曉。
後來他就漸漸把那件事給忘了，直到今天看到書架上的這本《竹取物語》的連環畫，他纔想起來他當年好像還沒看到這本書的結局。
不過由於年代太久遠，小時候看過的前半部分的內容也基本都被他給忘光了，所以他還是得從開頭開始看起。
像這類專門給不識字的小朋友們準備的連環畫，肯定是在原作的基礎上進行了大幅度的刪改，只提取了一些最簡單的小朋友們都能看得懂的內容放在上面。
沒過一會，藤川時就將那本書皮上寫着建議3-6歲的小朋友閱讀的連環畫給看完了。
等他將手裏的連環畫合上放回原處時，一回過頭就看到降谷零正站在他的身後，手裏還拎着一份打包好的三明治。
