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“你家在城裏，是走讀生，爲什麼要在學校上晚自習”
“因爲我更喜歡晚自習的學習氛圍，看着同學們相互切磋，你追我趕，我也會更有動力。”
“雖然家裏的條件比學校好得多，但是缺乏這種隨時能夠鞭策我的動力。”
“《詩經》裏說的，君子要得進益，須‘如切如磋，如琢如磨’。在家裏一個人做作業，預習複習，還怎麼切磋，怎麼琢磨啊”
“這個……”
“我知道，參加晚自習的同學，很多學習成績都不如我。但是他們一樣是我的榜樣，我要效法的，是他們刻苦學習的精神。”
“我也想給他們提供一些力所能及的幫助，大家共同進步。”
“還有就是那套密卷的加工，我上晚自習，也方便寧老師隨時找我。”
“不錯。”雖然最後一條纔是打動趙尚中的關鍵，不過他嘴上卻沒有這麼說：“知道自己的不足在哪裏，還要主動地去克服它，在克服它的時候還要想出行之有效的辦法！”
“學而不思則罔，思而不學則殆。思考不僅僅限於所學習的內容，還要進一步思考如何高效學習的方法，這一點很好。周至同學，你這個要求，我同意了！”
