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按照玄老頭的指點，楊東旭把這些古董妥善處理了一下，然後送到地下室的木架子上。至於有關這些古董的知識，他左耳朵聽，右耳朵出基本已經忘記了。
相對於記憶這些枯燥無味，甚至相對於的歷史大環境，以及社會特點的古董知識，楊東旭對於學學鋼琴裝逼更感興趣。
畢竟他又不想做歷史學家，也不想去做什麼考古學家，或者成爲鑑定師什麼的。他收藏古董就是爲了賺錢，只要確定這個東西是真的就行，其他的也就當故事聽聽好了。
對於楊東旭對這些東西沒興趣玄老頭也不以爲意，要是楊東旭聽的有興趣，他就多講講，沒興趣他也樂得清閒。
似乎除了武功，以及和周義仁一樣對楊東旭的字跡要求上綱上線之外，對於琴棋書畫楊東旭能否成爲一個才子他並不要求。
同時對周義仁對楊東旭正規教育截然相反的是，玄老頭很喜歡在楊東旭面前耍流氓。每一次讓他這個四十多歲心理的過來人都面紅耳赤。
可卻兩眼放光格外感興趣，聽的雖然雲山霧罩的不明白，可比練武都認真。
總之如果說周義仁的培養想要讓楊東旭成爲國家棟梁的話，那麼玄老頭這個老流氓的培養就是讓楊東旭做個五花八門什麼都會點的大混混，要是放在古代那就是綠林瓢把子的儲備人才。
不過對於前者父母和老師的敦敦教導，楊東旭對於後者小偷小摸的猥瑣行徑顯然更感興趣。當然這些玄老頭以前在他小院裏教，現在在大四合院裏教，是不會讓周義仁看到的。
就是說玄老頭只是讓楊東旭學會這些東西，甚至精通這些東西。但讓他明白這些東西纔是最主要的思想，但絕對不允許楊東旭真的用這些東西給自己謀利。
