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一竹板下去真的很疼，楊東旭臉部的肌肉會猛然抽搐一下，但他不能大喊大叫，不然會多挨幾竹板，學習的時候被老師打，周義仁也不會幫他。
“玄老頭我能不能學一下你的按摩手法，聽說很好，不知道是不是真的？”雖然倒吸着涼氣，但楊東旭嘴裏依然口花花。
他不是真的被玄老頭教成了小流氓，而是利用這樣刺激性，自己又格外感興趣的話題轉移下注意力，不然屁股上的刺痛不是那麼好忍受的。
“這個說法倒是成立的，穴位被按摩會促進血液的流通，進而促進身體的發育。”
一邊時不時對楊東旭屁股來上一竹板，而楊東旭一邊下手用兩根手指頭在油中撈着銅球，面部肌肉時不時抽搐一下，嘴裏吸着涼氣，一邊和玄老頭討論着。
光聽兩個人討論內容，絕對是祖宗級別的老流氓。
如此一個愛教一個愛學，可謂是培養學生興趣教學的模板式教學典範，如果教授內容不是那麼污穢的話絕對值得大力推廣。
不過話又說回來，要是死教硬背的話楊東旭似乎也不會這麼感興趣，而玄老頭好像也不會教的這麼起勁......
週六教學，週日楊東旭到處溜達着玩，這並不是什麼勞逸結合，而是玄老頭的教學都是突然來了興致然後開始教，楊東旭要是突然來了興趣也會提出學。
除了練武之外，對於這些詐騙，造假，或者偷竊技巧什麼的學習，玄老頭沒有規定什麼固定教學模式，以及必須達到某種高度。
