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轉入新學校，林簡的時間被安排得滿滿當當。
國際私立學校的課程設置不同於一般的公立學校，雙語教學已經是基本操作了，除了文化課之外，還有多項體育、藝術、人文特色課程，林簡初來乍到，光是弄明白這些特色課的內容就用了好長時間，等他在老師的建議下磕磕絆絆選完課，又熟悉了一段時間，已經過了將近一個月。
適應新世界並不是一件容易的事，連裴姐都說，好不容易給孩子養出來的那幾兩肉，這麼一折騰又瘦了回去。
而林簡卻覺得沒什麼關係，環境優渥與否對於他而言差別並不大，這些天的新奇和瑰麗，這是他從不曾妄想踏足的領地，除了英語課以及不太喜歡和班上的同學相處之外，他驚喜於這份嶄新和有趣。
林簡年紀小，卻能敏感地感覺到周圍個別同學戲謔的視線，能在不經意間體會到自己與他們的格格不入，不過這對於他來講也不是什麼大問題，他寡言沉默慣了，在同學間的存在感也並不強烈，似乎也沒有一定要融於其中的打算。
真正另他棘手的，是英語課。
轉學已經一個月了，但是他似乎仍然找不到入門之道。而私立學校的老師，尤其是這幫特聘的外教，沒有坐班制度，似乎更沒有囑咐學生“不懂一定要來問老師”的自覺。
下午最後一節特色課程是游泳課，學校的游泳中心寬闊恢弘，常年恆溼恆溫，巨幅藍色沙灘裝飾室內主題背景，專業的運動教練配備，場地可同時容納十個班級一起上課訓練。
林簡是會游泳的，從小在農村長大的孩子，年年夏天少不了跳水塘河溝的經歷，不過雖然水性不錯，但是也只會“狗刨式”這一種遊法，畢竟這種最傳統也最實用。
教練老師一聲哨響，班裏的同學在泳池旁整隊。站在林簡後面的那個男生是個小胖子，叫張揚，挺着軟乎乎的小肚子剛從水裏爬出來的時候，活像一個小湯圓。
