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於是,開始上課。
雖然孫彧和張薇薇都是有着豐富工作經驗的思想工作部和設備部聯合巡查小組的工作人員,而且不論是在飛行學院還是旅遊學院,都有思想工作方面的課程,但是他們並沒有真正系統的學習過。
在共和國標準用語中,所謂思想工作,包括兩個方面,一個是對人,一個是對智械。當然這是他倆早就知道的。
就對人而言,思想工作究其根本,是讓人樹立這麼一種信念,那就是“我們的事業是正義的”,至於什麼是正義,共和國的定義是,“我們不定義正義,我們就是正義”,具體到共和國軍隊,共和國軍隊的宗旨是,一則保家衛國一則弔民伐罪。
這些屬於共和國的基本意識形態,一個共和國公民從義務教育階段開始,就被持續不斷的灌輸着。
不討論對錯,只問接受與否。
所以在艦艇學院的課程上,對這些概念只是再次做了強調,並沒有做深入討論,因爲沒這個必要。
當然人的思想總是千奇百怪,共和國並沒有讓所有人都一樣思考的企圖,所謂思想工作具體到共和國部隊,具體到人,便是如何激發工作的積極性,激發作戰的士氣。
只不過對於孫彧和張薇薇而言,似乎他倆並不需要多說什麼,三枚共和國英雄金星,兩枚一級共和國勳章,偵察英雄,戰鬥英雄,只要往人面前一站,那士氣就嗷嗷的起來了,什麼牢騷也都發不出來了。
而對於智械的思想工作,主要的工作內容卻是發現和辨認智械們的情緒模式,只要確定了智械們的情緒模式,智械們的情緒問題或者說思想問題便能迎刃而解,因爲智械們的思維形式化程度是很高的,相應的處理模式是很容易找到的。