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“我和文藝委員商量了下，因爲時間倉促，設備短缺，所以我們班還是慣例的歌唱節目。無論是獨唱還是雙人或者多人的合唱都可以參與選拔，大家自行成組，提早做好準備。”
話聲落下，教室裏安靜幾秒後，重新被歡呼淹沒——
對班裏多數學生來說，別的都不需要考慮，不上課還能參加活動一定就是最好玩的。
更別說是這樣一場考試後的難得狂歡了。
在這樣的誘惑下，晚上的第一節晚自習學生們上得相當浮躁，而且度秒如年。
學生們好不容易捱到下課。在鬱睿的組織下，他們立刻積極地把桌椅板凳紛紛挪向教室的周圍，將教室的中間空了出來。
鬱睿則在講臺上打開了教室前方的多媒體播放設備。
一番折騰以後，第二節晚自習的上課鈴聲打響，學生們被鬱睿安排着坐回併到一起的課桌後面。
鬱睿調試了一下話筒，拿起來放在面前，“爲了公平起見，我會在黑板上記錄歌曲順敘，每一首歌唱完進行一輪投票——大家只需要拿出一張紙片寫下對勾或者叉號交上來，我會對所有對勾數量進行統計。最後獲得贊成票最多的歌曲就作爲我們班的參會歌曲。”
