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願意教他,但不願意直接教他,還是像昨天晚上一樣,中間找個工具。

但是他對這個工具人真的很不滿意,說啥啥不懂,聽啥啥蒙圈,複述一遍問題都能夠錯漏百出。

“你這麼厲害,而且也願意教我們,爲什麼不直接教我們?”

“我這是爲你們好。”

“冒昧的問一句,怎麼個好法?”

這你要我怎麼編?難不成告訴你實話?

思索了一瞬間,道:“你知道輔導一個小學一二年級的孩子作業是什麼感覺嗎?”

輔佐孩子作業?

“一般輔助孩子作業都是交由機器人來進行的,不過我偶然間也聽說過一些家長特意親自給孩子輔導作業,貌似難度很大,最後的結果大都是暴跳如雷的把孩子扔給機器人。並且發誓再也不輔導孩子作業了。”說到這兒,思達似乎也明白了什麼。

這是嫌棄他們了,大概是他們昨天晚上的表現讓她很有意見。

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