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不要試圖去和學生作鬥爭，把學生改造成爲我們理想中的模樣。如果我們老師高估自己的本領，試圖讓學生脫胎換骨，那幾乎不可能。老師不是靈魂的工程師，工程師針對的是沒有生命的事物。學生的靈魂是不可塑造和加工的。
三、無聲息影響
學生的影響，也是無時不在進行，無處不在發生。只是需要等一等，才能看到教育的效果和影響的效應。教育就是相互陪伴，我們在培養成就學生，學生也在影響成全我們。我們教學生感恩，同時也要感謝學生。
四、不預設期待唐僧師徒四人每個人都希望修成正果，但不是每個人都可以成佛。唐僧悟空成了佛固然好，八戒和和尚成了淨壇使者、金身羅漢也不錯。雖然都抱有修成正果解脫苦厄的初衷，但不是每個人都可以如願，我們必須接受生活的無限可能，接受生活的複雜多樣性。我們盡心盡力，希望教好每一個學生，但教育不是萬能。我們不能讓每個學生都考100分，考80分、60分也挺好。我們不可能讓每個人都考第一名，只要不掉隊就行。我們不可能把每個學生都送入清北，普通的本科、專科也能成就學生。我們無法讓每個學生成名成家，自食其力的勞動者也是社會的需要，平凡的崗位上一樣可以創造社會價值。無法預料前進的路，也無法預測每個人的歸宿。
