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夏德差一點就被自己繞糊塗了。
【也許，連你自己都無法完全瞭解自己的性格。】
“你不要亂說啊。”
夏德認爲這是對方在暗示自己有些女人氣。
除了遺物無法輕易發現以外，夏德也知曉了施耐德醫生的這個小組，通常都是每週六的下午進行聚會，分享學習心得，請教各自的問題，通過施耐德醫生的手稿紙頁與學院聯絡。
就算沒有這些要緊的事情，也可以分享些情報，進行物品的交換，又或者抱怨一下學業的沉重。最後的這一項，通常纔是主要內容。
小組不會給成員強制性的任務，但如果有人需要幫助，比如進行一些可以獲得實踐學分的學院任務，那麼其他人必須第一時間考慮自己是否有時間。
眼看十點馬上就要到了，衆人將茶几收拾乾淨，讓施耐德醫生將那張詩人級遺物的紙頁放在那裏。當牆角的座鐘，開始爲十點敲響第一聲鐘響後，隨着紙頁上的光芒閃動，一張捲成筒狀被紅色絲帶綁起來的羊皮紙卷出現了。
夏德眼疾手快的將其拿起，拉開絲帶展開紙卷，這是夏德的函授一年級培養方案。
