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  「喔，好。」當我收手機時偷往他的座位方向瞄了一眼，他早已經不在位子上。
  「提醒要去的同學注意護照效期，當天發現護照過期或沒有六個月效期的同學，我會把那位同學留在臺灣，其餘不去海外參訪的同學那一週到校自習，有事不能到校自習記得寫假單請假。」班導宣導開始上課，要我們分組討論項，每組並於下一堂上課上臺報告。
  「還有都已經是高中生了，以前的習慣差不多給我改一改，別以爲我不會當你們國文科目。」一聲令下臺下同學才慢吞吞地拿起平板開始分組作報告。
  經歷上一節課班導講解課文，下一節課延伸要我們分組討論，我們打算報告方向要往家爲核心題材，同學們你一言我一語的熱絡討論，一旁的藍曜璽卻自身是外，完全不想參與討論。
  「藍曜璽，我們快討論完了，你有什麼想做總結，或是會針對其他論點有問題要提出。」謝惠璇不高興提高音量，擺明了是針對他的不配合。
  「你們提出的見解很好，我沒有太大意見，最後總結就下珍惜身旁一切事務，生命是有時間的，家人不是一輩子都存在。」藍曜璽有太大反應，淡淡地說出想法，把簡報最後完成給大家看，一致同意後繳交的平臺，並推派我上臺報告。
  聽完大家報告的班導，「針對同學們對於項脊軒志課文及延伸思考，都有一定的見解跟看法，班長下次上課前我要收到大家的作文本，題目是『家』，先告知沒準時繳交的人別怪我不客氣。」班導提醒我們要乖乖按時繳交作業。
