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兩個小時的正課結束，聽者報以熱烈掌聲。
李約瑟、杜希德等漢學大拿，也面帶微笑，輕拍雙手。
李約瑟是中國史研究方面的巨匠，杜希德是劍橋大學中國語言教育和推廣第一人，兩老頭白髮皓首，還湊在一起低聲說笑兩句。臺上年輕人，還真的給他們一個驚喜，雖然有取巧的成分，不過，基礎很紮實，方式也很有趣，有些觀點也很新穎。
盧燦的演講，更像講故事。
他將中國歷史分爲五個階段：神話史——盤古開天女媧造人時期；真實存在但被人爲神話歷史——炎黃二帝爭霸、平定蚩尤，一直到大禹治水這段時間；具有大量考古及文字資料佐證但充斥諸多傳說、爭議的先秦史——漢代立國之前；具有考古及文字記載雙重印證，但又不算非常詳盡的第一個千年史——宋立國之前；文字記載極其詳細的第二個千年史——由宋到近現代的歷史。
他又從這五段歷史中摘取二十二個代表人物，像盤古、黃帝、大禹、周平王、秦王嬴政……最後一位是中國歷史上末代狀元劉春霖。
每一個人物，都有其歷史代表性，又有其故事性和趣味性，連貫性也不錯，幾乎將整個中國古代史串起來，因而，他的公開課，在場所有人都聽得津津有味。
這樣的方式有些取巧，正常的歷史研究和歷史課教學，肯定不能用這種模式。不過，這只是一節展示演講者才學的公開課而已，大家都不會按照研究的標準去要求。更何況，盧燦的“串鞭炮”式的講述，同樣展示他對中國古代史的精通和熟稔，否則也不會隨口拈來都是史實。
接下來是半個小時的自由問答時間，有幾名學生舉手提了幾個問題，都是有關剛纔盧燦講述中的人物的事蹟，不算刁難，盧燦隨口就能解答。
就在盧燦以爲，今天的公開課即將順風順水的結束時，坐在第一排的李約瑟，忽地舉起手臂。
