47. 波動的心絃 (第2/12頁)
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所以增強師生間的互動就顯得有尤爲重要。
師生互動基本圍繞着問答展開。
在一個教學場景裏，優秀的互動問答絕非單一的老師問學生答。
而是師生之間互問互答。
學生也要在適當的情景下提出一兩個相關問題，然後老師做示範口答，學生再上手實踐，老師最後補充延伸拓展。
這樣一來原本老師主導的課堂就變成了師生二人互動學習的研討現場。
但此種教學模式只適用部分具有發散性思維、注意力集中的學生。
恰好劉豐瑞就是這樣一名學生，聰明，腦子活。
爲了下節課能夠整節課學習青鳥，這堂課劉豐瑞可謂是拼盡全力，拿出了120分的努力。
