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“很簡單。”
馮博笑着對趙一凡解釋道：“以前也有領導下來檢查，聽公開課，但基本上，他們都喜歡去聽教授級別的老師講課，這樣以能夠客觀的得到學校真實教學的水平，畢竟，講師的水平參差不齊，不具備代表性。”
“原來是這樣。”
趙一凡明白了，馮博說的有些道理，如果聽講師講課，基本上，不會將太多深奧的知識，說白了，講師自己的知識儲備就有限，根本代表不了一個學校教學質量水平的上限。
就像是考察一家企業，肯定要看這家企業能夠達到什麼樣的製造水平，而不是看這家企業下面普通員工的水平——因爲普通員工只要完成工作就行了，他們不承擔所謂的研發、製造，而這家企業頂尖的工程師，纔是代表這家企業的製造水平。
“老馮，那你別忘記了，唐院長剛纔在會上說了，是隨機抽查，說不準看這個教室挺順眼，這領導就進去聽上一節課呢，難道要說這位老師不是教授，是講師，咱們換一個教室聽嗎？那肯定不能吧？”
陸家軒笑着反駁了一句。
“是啊，所以我說了，抽到你我的幾率比較小一些，我可沒說完全沒有幾率啊。”
馮博振振有詞的說道：“反正，做好準備，好好備課就行了。”
“希望我那天上課時，最好領導還沒來。”
