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老師指引他們有序地參觀每一個攤位。市場之大超出了古斯塔夫的想象,他擔心沒有嚮導的話,有些學生可能會在這裏迷路。
老師告訴他們,如果對某件古董感興趣,可以自行決定是否購買。
於是,他們開始仔細地觀察每一個古董。有些想炫耀財富的學生決定買下一些他們並不真正需要的東西。
不久後,老師發現學生們在攤位間穿梭,幾乎造成了路障。於是決定將隊伍分開,但古斯塔夫舉手提出了一個建議。
"50個學生跟着一個老師走,還是很擁擠,所以我覺得把隊伍分成四分之一會更好。"古斯塔夫說。
"我們只需要拿到一張市場地圖,這樣兩個會看地圖的學生就可以帶領另外兩組。我們可以在一個小時後再決定在哪裏集合。"他最後這樣解釋道。
老師們覺得他的建議很有道理,便同意了。
他們本希望他能成爲領導者之一,但古斯塔夫婉拒了他們的好意。
他之所以提出這樣的建議,其實是爲了給自己一個脫離集體的機會,獨自在市場上閒逛。