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本來他是想將阿拉伯數字直接用出來的，但是考慮到社會的大環境，不能只自己的學生會吧！
畢竟是要和外界交流的，所以他準備將現在的漢語數字和阿拉伯數字同時教授。
雖然有些麻煩，但這是值得的，將來他們就可以教授其他人了，不會因爲互不相通，而無法交流。
第二天，姬松將造紙接下來的步奏交代給了大山叔他們，而他自己則開始了編寫教材的日子。
時間一天天過去，直到有一天，三叔祖跑來告訴姬松學舍已經建好了，沒等姬松說話，就拉着他向外走去。
“看，這就是我們姬家的族學學舍，怎麼樣？建的還行吧！”看到姬松過來，二叔祖摸着他那已經不剩幾根的鬍鬚，滿臉不在乎地說道。
姬松完全沒聽到二叔祖的話，他看着眼前的建築，從剛開始的毫不在意，瞬間滿是不可思議的看着淡定的幾位老人。
