第951章 做書記，最重要的是會用人 (第2/5頁)
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曾有人說過，在校園中的學生幹部，是官僚氣息最爲濃重的一批人，因爲思想、見識、修養等還不足，有了一些小權力，最容易飄。
這些人也會將一些在校園中當學生幹部的作風，帶到未來的工作中，其實並不是好事。
張恪清發現方萬森因該是經常寫報告、看報告，言語中很擅長粉飾成績，能將一些小事拔到一個全新的高度，與上頭政策緊密貼合。
這樣的幹部做思想教育的工作，辦公室的工作應該很擅長，但能不能負責一些具體的政務，那就不知道了。
所以要讓方萬森去做一些實事，看看其他方面的能力。
向洋讓他分管團省委，應該也是想讓他培養出一些優秀的年輕幹部出來，充實後備力量，做好乾部梯隊建設。
方萬森一副受教的模樣：“張書記指示的太對了，我一定好好學習，也讓思想教育與社會實踐活動等結合起來，爭取培養出更多對黨和人民有用的人才，爲社會的發展貢獻出更大的力量。”
“如此纔不負黨的教育，也不負張書記的期待。”
他知道自己三年後，應該要離開省團委了，不知道是去地市工作，還是留在省委省政府，但那些廳局機關應該不太可能。
