第103章 老師的生日 (第5/9頁)
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老師與老師之間、班與班之間、校與校之間的競爭直接讓人喘不過氣來。
況且學生的基礎千差萬別，無論如何也難以保證自己的班級一直在階段排在前列。
時間久了，可能會懷疑自己當初的理想是不是有點兒過於天真。
張蘭蘭奉勸各位學妹認真考慮從業選擇，她認爲教師行業的難度和強度都不小。
當然，如果能堅持得住，或者臉皮厚點兒，選擇躺平，那就百無禁忌了。
但如果是爲實現人生抱負才當老師，那就得做好心理準備，迎接落差。
接下來，大家又聊到小學生、初中生遇到的最大誘惑。張蘭蘭舉了一個例子，那就是手機、電腦遊戲對學生的影響。
由於缺乏體育運動普及，再加上社會風氣影響。學生們熱衷電子產品，熱衷於在遊戲上分個高下。
在校期間有老師管着，情況會稍好一些。但是回了家，老師也鞭長莫及。
而且，現在老師也不太敢管。不久前就有因爲沒收學生手機，導致墜樓的惡性事件發生。
