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“看着這些比較古樸的建築和這條大街鋪着的長18厘米、寬10厘米其形狀大小和如俄式小麪包，精巧光亮花崗岩雕築方石塊。還是有那麼點感覺的。”
“我看到了，歷史的美，也看到了，屈辱，你知道嗎？這裏很多建築都是沙皇時代佔領華夏建設的。你以爲建設這些建築是爲了豐富我們的建築文化嗎？錯，是掠奪，赤裸裸的掠奪。”
“看問題要辯證，你太悲觀了，那些都是曾經的事情了。”樂語彤不認可陳辰的觀點，開始反駁起來。
“忘記歷史就是背叛！特別是侵略史！”看着陳辰說的鏗鏘有力，樂語彤只好搖搖頭，陳辰的憤青勁又犯了。
在初中的時候，樂語彤他們最願意聽陳辰講歷史，他總是能另闢蹊徑的對同一個歷史事件和故事讓你聽到耳目一新。
而且當時陳辰歷史知識的儲備，可以把四個年級所有歷史老師，這個他問了陳辰才知道，他小時候喜歡聽評書，聽多了，怎麼小說上講的和自己歷史書上寫的不一樣，這時候陳辰就開始查資料求證了，並且對同一個故事看不同人的分析和見解，這也造成他開始思考這些人思考的方式和維度，所以慢慢的陳辰就有了自己的思想體系。
看完中央大街，到了防洪紀念塔，過了防洪紀念塔，站在廣場上就能看見很多年輕男子在滿是白雪的江面上，在那裏鬼哭狼嚎的抱着自己女朋友的大腿在唱征服。
要是一個也不說什麼了，關鍵全部那樣，那場面不能說不搞笑。
看的廣場上的人都大笑不已，完了之後自己再去做，陳辰不想去，但是擋不住樂語彤拉着跑到江心處，必須唱的聲情並茂纔算拉倒。
