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一定認同的【銀票】這類金融支票單位用於輔助。
在有着貴金屬作爲保障的情況下，一來不用擔心國內市民拿着這種硬通貨貴金屬新幣，會存在花不出去的可能性。
二來就是黃金儲備當下在這富有金礦，而且還有不少系統遺留金幣作爲壓艙石的蘭芳共和國境內，在短時間內也算是有了一定程度的保障，不用擔心供應來源不足。
也就是銀幣銅幣這些蘭芳本土還並沒有生產的資源，當下比較緊缺，只能主要依靠自帶清和日本那進口的銀銅資源用於鑄幣。
不過這種問題，在蘭芳共和國如今已經搶先英國人十年時間，就派遣了殖民隊前往澳大利亞最大銀礦出產地的坎寧頓地區，進行採礦殖民的當下……日後倒也並不會成爲什麼太大阻礙。
在初步解決完了最爲主要的貨幣方面問題後，接下來就是決定蘭芳共和國在未來的工業化時代來臨時，決定其潛力上下限的教育問題。
對於這事，方柏也沒什麼特別好的速成手段。
只能參考後世經典羣穿文《臨高啓明》裏的澳宋元老院做法，從娃娃開始抓起……也就是大量收留年滿八週歲不滿十二週歲，還不分漢族馬來族的孤兒，一律投入到義務教育的小學之中，接受統一漢化國民教育。
小學義務教育是參考隔壁日本明治時期的四年制。
針對學齡前兒童，方柏還不惜自掏腰包的整出了一個類似後世孤兒院的【保育院】機構，用於照料他們在入學前期間的飲食起居。
