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還有那時候李老師有沒有男朋友，是否談婚論嫁，家裏又是否發生了什麼事。這些人生大事往往不會被遺忘，有一些出於浪漫的情懷，還會記得確切的日期, 這些事都是很好的記憶點。
把記憶點當做時間座標, 是一種回憶往事非常好的方法。
李老師被這麼一提起, 一些原本藏在迷霧中一般的時間點倒是清楚了。
“你們是我帶的第二屆，是我畢業第二年，那年我二十一歲，是二十二年前。你們倆挺小就上幼兒園了。你比較沉默一點，說話也晚，上幼兒園時句子都說不太清。你妹妹要早熟很多，腦子很靈活，看起來更像姐姐。你們倆一開始經常一起，她會教你說話，要你去外面玩……不過後來，就不這樣了，應該是你五歲以後，你五歲的時候，纔開始表現出跟其他小朋友在智力上的差異，可能之前是在‘蓄力’，也可能是，你到五歲才漸漸會說順溜話，會嘗試表達自己，雖然在表達自己這塊上，你始終都不太成功。”
“裴藝冷淡教授，是在她們的父母發現教授智力上的優越後又冷淡她之前，還是之後。”宋邇再問。
這中間也就幾個星期，對於二十多年來說，短暫得像一瞬間，一瞬間的事，哪裏記得清細節。
李老師想了半天，也只能不太肯定地說：“應該是之後。好像是有個七天長假，長假回來，你父母慢慢對她好了起來，她慢慢就不和你一起了，確切地說是不和任何一個小朋友一起，性子像是突然孤僻了。”
宋邇若有所思地點了點頭。
李老師又對裴霽說：“不過，她對你的父母會撒嬌，笑得很甜。”
