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如果說他的語氣還是緩和的，那下一個男人的聲音就格外激動：
“校長,你難道忘了421犧牲的戰友們了？！文賦,高原,學海……如果不是,不是那個叛徒,特戰就不會差點被毀於一旦！”
“他的共感實在是太強了,很容易就會成爲空獸針對的目標。這個孩子將來會很痛苦,遠比現在要更加痛苦。”
“而且還是絕望這樣的特質……”
“哈，3S，折耳，絕望,我他媽都能想象到那羣老鼠崽子狂歡盛宴了。傻逼纔給他們培養人才！”
“話不能這麼說,折耳只是擬態,和人無關。這個孩子還小，而且也不是所有折耳都是叛徒的……”
“嗤！別說瞎話了，歷史上出了32個折耳獵殺者，他媽叛變了32個,現在全他們在老鼠那裏作威作福,誰還能給這個擬態信任？反正我不能！”
“出生不是他能夠決定的,如果後天培養得當……”
會議大廳內發生激烈爭吵,李主任看向校長。就見這位穿着簡樸的老人臉上沒有半分焦急憂慮,平靜慈和的注視着爭吵不休的場面。等吵聲漸歇,纔開口：
“我們國家出過許許多多優秀的獵殺者，大部分呈現品種貓擬態的孩子都有穩定遺傳的特性。唯有折耳，它只會隨機出現在具有優秀天賦的孩子身上,沒有規律，沒有遺傳，這個擬態的特點讓他們落到比旁人還要痛苦的環境中，飽經摺磨，也無法承受如此痛苦。但，這並不是他們的錯。”
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