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如今還差半個小時上課，學生們已經陸陸續續落座接近半數。
巴德教授卻只是搖了搖頭：「那是因爲有你在，他們纔會到的這麼早。
「平時就算還差十分鐘就上課，也不會來多少人。要麼是壓線來的，要麼就乾脆是遲到一會。提前來了的人，也基本都不是奔着學習來的。要麼是在課上看小說，要麼就是來這裏睡覺的。甚至還有來我這裏補其他課作業的……
「雖然我不管他們，但這也不代表我已經老到看不見了。」
說到這裏，老教授也是有些唏噓。
但不等艾華斯安慰，老人就自己調整了過來，樂觀的笑道：「但誰讓我講的確實不好呢？這也是沒辦法，我總不能明知自己講的不好，還想讓學生們認真聽吧？」
「有您這種覺悟的講師可不多。」艾華斯笑道。
這並非是奉承，而是實話。
對這些教授來說，「導師」的職責通常比「講師」更重要。
課上所講的不過是基本所需。真正想要培養出自己的能力，還是需要拿着條子去圖書館自學那些更高深的知識，亦或是拿着導師的介紹信，去其他教授那邊一對一傳授。
